赫德学校联合创始人潘佳让孩子拥有与世界对话的能力

3月25日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育春季巡展·北京站”于北京富力万丽酒店成功举办。北京优质学校亮相展会，上千组家庭前来逛展，近70所全国及北京民办国际化学校、外籍人员子女学校、公办学校国际部等多元化、多类型优质学校参与了本次活动。

此外，16位国际化学校校长分享了学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，对当下国际化教育发展的变化与方向进行了全方位的解析，参展家庭纷纷表示受益匪浅。赫德学校联合创始人潘佳参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

【资料图】

赫德学校联合创始人潘佳

潘佳：大家好！我是赫德学校的联合创办人潘佳。在我们过去十多年的办学经历当中，我们发现通常这个时期的家长来找到学校会问三类大问题，我感觉这三类大问题是容易踩坑的，希望分享出来对大家有所帮助。

赫德学校在国内五个城市都有校区，其中包括两个品牌，上海、南京叫赫贤，宁波、青岛、北京叫赫德，都是从幼儿园开始到高中毕业的一贯制学校。北京赫德学校五年级以下学段在东坝校区，初中、高中在金盏校区，是一所K12的国际学校。北京赫德金盏校区从初中开始可以申请住宿，住宿和老师住在一起，有辅导员，我们叫24小时的教育，大家可以咨询招生老师了解。

这个图可以看到我们的校长团队，他们今天没有来到现场，但我们小学、中学、高中都有校内的开放日参观，诚恳邀请大家真正到校内跟这些教育家进行交流。

对于国际教育大家可能会有很多的误区，其中有三大类问题我觉得容易踩坑。过去经常有家长找我，从走进门就表现得非常痛苦。“一人上学全家糟心，上学上的全家痛苦无比，已经上到初中了，全家基本上也快崩溃完了，为了孩子的身心健康，我们希望给他换一条赛道。”下面这句话经常见，“我们对孩子没有特别高的追求，我们从小并不是特别鸡，也不是特别卷，我们希望孩子幸福、快乐、平安就好了。”大家想想，人类的三大终极追求你跟我说就好了，每次听到这个话我心里压力都很大，你能不能让他高高兴兴的来这里就可以了，走进校园就可以了，能不能找一个快乐的地方，这是第一类问题。

第二类问题，家长找我们的时候已经很懂了，先了解牛津的毕业生有没有，美国的前20有没有，保底的学校有没有，学校是IB、AP还是A-level课程。我是70年代出生的人，这让我想起来小时候坐绿皮火车，你要花生还是瓜子，其实你要找的无非是一个洋高考的解决方案。

第三类问题，你们有没有保底，我们要求没有那么高，有没有1+2，2+3等方案，国内两年，国外三年，保证能够出去；有没有美国、英国的合作学校，疫情期间开始问有没有新加坡的，有没有韩国和日本的。疫情不想离孩子太远，亚洲的学校能去就可以了。这种是直通车和留学流水线工程，把孩子放在流水线，想要有一个结果和出口。

这三大问题我虽然以开玩笑的口吻来说，但这三类问题没有毛病，如果到赫德展位和老师沟通，问这三类问题都有非常准确的答案给你。

但我为什么说这三大类问题会是踩坑的问题呢？简单说就是我觉得如果只关心这三大问题，然后找一个像赫德这样的学校，真的不值。如果是找快乐的，离这儿不远到通州环球影城，保证每个孩子都快乐，如果想找一个洋高考解决方案，可以去新东方，6个月一定解决你的问题，用上三年四年吗？

如果是找一个直通车的解决方案，找一个留学工厂给你送出去，，有移民中介，到加拿大买一套房子保证有学上，还比上我们学校性价比高多了。

刚刚跟大家分享三个学生案例，保证这三个案例是跟刚才我说的那三个踩坑的问题是有关系的，先卖一个关子，。

第一个案例，Roy Yan同学是典型的初二结束来我们学校，家长说一人上学全家头疼。根据模拟考试以及老师的判断，这个属于在普高线上下非常不稳定的同学，普高线不是重点线，来了之后跟校长做面试，面试完了，校长出来跟招生老师说孩子不错，挺阳光，家长对教学理念也比较理解，虽然前面的成绩有点不稳定，但是我们认为可以。可是有一点请所有的家长们注意，这个孩子进来之后会有那么一点纠结和出一点么蛾子，第一个月违反电子用品使用规定，被遣送回家了，违反使用规定的方法很低级，手机上交之后还有另外一个手机，打王者的时候被活捉，被家长接走。这样的孩子跟他的导师沟通的时候，导师发现一个问题，他虽然有各种问题，但是Roy Yan同学有两个特点，第一个是痴迷电子音乐，电音不是随便玩玩的，是和其他人组队参加音乐节。第二个是痴迷航模，导师说给你一个建议，这个建议是学校高中一没有航模社，二没有电音社，你这两个爱好没有社团，既然没有，你是不是能够组织社团当团长。导师的意思是你都当老大了你不能再触犯学校的管理条例，你要严格要求自己。半年之后当跟他的升学老师研究升学规划的时候，升学导师和个人导师一起发现了这样一个现象，Roy Yan同学说经过做两个社的团队，我发现我的爱好有一个共同的底层原理就是物理，我发现这两个东西离开物理都不行，所以老师我想学物理，略过三年艰辛的准备，Roy Yan同学被班主任老师认为在普高线徘徊的同学进入到帝国理工的物理学。

第二个例子，Audrey同学，她是一个佛系少女，同时她一直在班里是隐形人，非常佛系，虽然家长有时让她干什么也干，但是没有什么热情，这也是她的老师发现了一个特点，说她很喜欢戏剧，这张图就是她去参加戏剧节获奖的照片。说她两个小例子，她做了申请规划之后，决定英美双申，美国方向大部分的大学是做面试，她最终去了乔治城大学，还申请了美国第一所女子学院——曼荷莲学院，她提到一个例子，面试的时候问她问题，生为女性身边有没有你观察到的社会现象值得你反思的，她说我参加戏剧社的时候，我身边的同学家长，这些妈妈跟所有人说话都是说“我是谁谁的妈妈”，或者说“我是谁的太太”，每次跟我这样说话的时候我非常有兴趣的了解这个人到底是谁，一句话就打动了当时的面试官。如果一个17岁的女生当着我的面说出这样的观察和思考，我认为她将来干什么都行。她作为优秀毕业生代表，她讲了一句话，她说希望新来的同学来戏剧社，但是来戏剧社并不意味着一定要当演员，但是可以通过戏剧让你学会另外一种适合自己的跟世界对话的能力。

第三个例子是标准的别人家的孩子David，是宁波的孩子，浙江省省重点中学点招的物理小天才，这样的学霸为什么到我们学校来？他爸爸妈妈说我们的孩子上清华物理有点冤枉，我们想让他上牛津剑桥的物理。我面试他的时候说，一开始用英文沟通不清楚，我们就用中文，我们发现中文也沟通不清楚，校长说如果你想去牛津剑桥的物理系，他们物理系的面试会派物理系的教授来跟你谈，跟你沟通解题思路，对话和沟通，因为今天已经不是爱因斯坦的年代，所有的物理学重大发现都是大规模跨国际合作的结果，跟人合作沟通是非常重要的，沟通是成为物理学家的重要能力，你今天的基础几乎是负值，当然他是别人家的孩子，这个孩子一开始上课从来不听，因为老师教的自学都学完了，老师就给他了一个大学本科一年级的物理书，他最后去了牛津的物理系。

所以回到一开始，其实你不是要找一个轻松快乐的地方，而是找一个投入到自己热爱东西的地方。我要学物理，我要某某某，无所谓是什么东西，“我要”两个字超级重要。你不是要找一个洋高考解决方案，你希望找一个更宽广的平台，让他学会自己跟这个世界对话的能力。没有一个留学的流水线保证你从这边进来那边一定是你最喜欢的那个方案，哪怕学霸也不行，你要找到的是能够关心每个孩子的特质，哪怕是一个学霸也要有定制的解决方案，个性化的成长目标。而这，就是我给大家所说三个踩坑问题的具体建议。

我跟大家一样都是问问题者，但是真正伟大的，是去解决问题的校长，所以大家跟我沟通基本上没有什么用，但是跟这些伟大的教学者，一线的校长和老师们沟通才是最有用的，希望大家到学校里来参加我们公开的演讲和校园参观，跟这些校长们进行一对一的沟通，如果你去不了，可以今天请到北京赫德的展台跟李老师等招生老师进行具体的咨询沟通，我是北京朝阳赫德学校的潘佳，希望能够在学校和北京赫德展台上见到大家，谢谢大家。